Der Teamprozess macht Freude- ist aber auch z.T. langwierig und umständlich, das muss man gerade am Anfang aber auch aushalten können. Gut für mich- ich bin oft sehr ungeduldig und musste mich da teilweise auch zügeln.

Die Vorstellung bei der Gesamtkonferenz war gut geplant, die Pecha Kucha war auch gut- aber insgesamt war es zu viel und die KollegInnen haben abgeschaltet. Da hätten wir uns mehr Zeit nehmen müssen.

Die Mittagspausentreffen liefen zunächst gut- und es war sehr gut, sich über die SuS der gemeinsamen Klasse ungezwungen austauschen zu können, allerdings wurde es immer schwieriger sich regelmäßig zu treffen, je weiter das Schuljahr voranschritt und je mehr Arbeit wir von anderen Seiten bekamen - von anderen Projekten über Korrekturen etc.

Dennoch ist im Nachhinein festzuhalten, dass wir und die Klasse zunächst sehr von dem Arrangement profitiert haben- es war sofort ein großes Vertrauensverhältnis da und die eigentlich insgesamt eher unruhige und nicht sehr leistungsstarke Klasse präsentierte sich in allen Fächern als kooperativ und offen.

Die Arbeit vor allem mit Mahara wurde unterschiedlich aufgefasst, in meinen Fächern kann ich jedoch sagen, dass sie meist großen Spaß hatten und häufig gute Ergebnisse präsentierten- wenn auch teilweise zu wenig Eigenständiges.

Was schwer zu vermitteln war und mir auch bis jetzt nicht so richtig gelingt, sind die Lernschritte und die Reflexion- das ist den SchülerInnen noch zuviel Arbeit für zuwenig, wie sie es empfinden, "Profit" - hier hat es sich mehr bewährt, auf das  Coaching-Gespräch zu setzen.